目录
探索与思考
高校教师幸福感与社会支持的关系研究——基于对北京联合大学教师的问卷调查和访谈钱泓埔;1-9
林业援外培训主题选择问题的探讨玉宝;10-15
工学学科建设
德国工程类高等教育对我国工程类专业教育的启示陈锋军;15-18
自动化专业建设的研究与实践——以北京林业大学为例张俊梅;刘文定;阚江明;文剑;张军国;19-21
管理纵横
基于Apriori算法的高校Web日志挖掘系统构建王春玲;李川;李想;22-26
高校学生参与图书馆管理工作的现状与对策崔英兰;杨旭;王秀芬;何素梅;27-29
研究生教育
研究生学术规范教育的调查分析与对策徐梦洁;颜玉萍;吴红梅;焦凌佳;30-39
教学园地
“森林经理学”课程产教学联动实践教学模式的探讨——以浙江农林大学为例汤孟平;39-42
“生物统计学”课程教学改革的探索——以北京林业大学自然保护区学院为例董必成;王兰会;43-46
情景参与式教学法在“社会心理学”课程教学中的应用金灿灿;46-49
虚拟仿真技术在“国际贸易”课程实践教学中的应用万璐;付亦重;程宝栋;50-53
“遗传学”课程教学改革的探索——以北京林业大学为例杜庆章;张德强;54-57
“说课”在“植物生理学”课程教学中的应用张秀丽;孟凡娟;敖红;李晓岩;孙广玉;58-61
“水土保持规划学”课程实践教学改革的探讨贾剑波;刘文娜;文仕知;王忠诚;罗忠;61-64
“土壤学实验”课程教学改革——以北京林业大学为例于鑫;李素艳;戴伟;孙向阳;65-68
依托在线课程开展混合式教学的实践探索——以北京林业大学“中国传统家具”课程为例耿晓杰;69-71
家具设计专业“人体工程学”课程互动体验式教学模式探讨宋莎莎;万千;72-74
他山之石
专业基础课研究型教学模式的设计与实践——对美国加州大学伯克利分校“发展心理学”课程教学的借鉴王明怡;75-78
声明2
《中国林业教育》投稿指南79